精进管理 提质增效丨教学与管理研讨会

为深化教育教学改革，优化管理流程，全面提升人才培养质量，学校于10月11日至13日召开了“提升教育教学管理质量工作研讨会”。会议围绕“精进管理、提质增效”的核心目标，学校领导、各科室负责人、教务处主任及全体教学管理人员齐聚一堂，进行了深入交流与研讨。

直面问题：锚定管理痛点

会议伊始，各科室负责人与各班主任首先作了系统汇报。汇报内容全面覆盖了当前工作的运行态势，不仅客观总结了阶段性成果，更直面现实，精准剖析了在管理效能、教学组织及学生发展等方面存在的主要问题与挑战。

随后，各科任教师与班主任聚焦班级实际，进一步展开了针对性说明。他们结合日常观察与学业数据，详细阐述了本班在学生学习动力、行为习惯、学科短板及个体差异等方面存在的突出问题，为后续精准施策提供了真实详尽的依据。

随后，会议进入集中研讨环节。全体与会人员聚焦“精进管理、提质增效”的目标，将汇报中揭示的难点与堵点作为核心议题，展开了多维度、深层次的交流。

为确保教育教学质量的提升工作落到实处、抓出实效，学校要求每位班主任及科任教师围绕自身职责，撰写并提交个人任务书与教学目标，真正实现从“要我做”到“我要做”的积极转变。

该任务书的核心目的在于，将书面上的目标与具体的教育实践和管理行动紧密结合起来，推动各位班主任深入思考并规划：如何通过一系列扎实的举措，将既定目标转化为现实。

会上，各位班主任郑重地签署了属于自己的目标任务书，将教育工作从“被动执行”向“主动设计”转变，这不仅是一纸承诺，更是一份沉甸甸的责任担当。

精准对标：强化精细理念

10月13日下午，学校将周例会调整为专题研讨会，特邀三位经验丰富的教师进行分享。

基于多年经验，英语路老师向班主任建议：应对高难度的新高考，必须从高一夯实基础。她强调关键在于推行“日常浸润式学习”，引导学生坚持每日听、读、写、练不间断，唯有将学习融入日常、持之以恒，方能适应新高考要求。

语文宋老师结合育子与志愿服务的切身经历，深信教育的本质在于真诚关爱与持久耐心。她认为没有不可感化的学生，当教师以对待自己子女般的责任与真诚投身教育，这种无私的投入终将触动学生的心灵，促使学生在理解中实现行为与心智的共同成长。

政治岳老师针对七班、九班、十三班等基础薄弱的班级，提出了“目标分解法”的实施策略，即通过设定并完成每日可达成的小目标，帮助学生日积月累、渐进改善，最终实现学习状态与能力的稳步提升。

教务处陈主任对全体教师提出了具体而明确的工作要求。她强调，各部门教师都应以高度的责任心，细致严谨地落实本职工作。善于认真听取和吸收其他同事提出的宝贵意见，将其转化为改进自身工作的实际行动，从而持续提升常态化的日常管理。

聚焦个体：制定个性化方案

10月13日下午，本次教育教学管理质量研讨会进入最终环节。各年级组以班级为单位开展集中研讨，与会教师结合前期所学内容与听课收获，聚焦本班实际情况，共同探讨具有针对性的班级管理优化策略与学科学习方法改进路径。

在深入交流中，老师们系统剖析了每位学生的个性特点与发展潜力，通过优弱搭配组建学习互助小组，既为学有余力的学生提供拓展挑战，也帮助基础薄弱的学生夯实基础。研讨方案还细化了班规执行、作业设计和后进生帮扶等日常教学环节，为后续精准教学干预提供了清晰依据和坚实基础。

此次研讨会不仅是本学期砥砺奋进的动员令，更是推动管理提质增效的新起点。西城校全体教职员工将以“时时放心不下”的责任意识与“事事追求卓越”的进取精神，持续推进教育教学管理向科学化、高效化方向迈进，全力谱写新时代人才培养的崭新篇章。